科技日?qǐng)?bào)記者 張蓋倫

“我的工作和生活，在參加‘互聯(lián)網(wǎng)+’的前后，被分為了涇渭分明的兩個(gè)階段?！?0月9日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽冠軍宋哲講起了她從科研人員向創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變的感受。

宋哲是北京理工大學(xué)在讀博士生，也是大賽舉辦以來(lái)的首位女冠軍。她研究的是衛(wèi)星通信測(cè)量。一直以來(lái)，她和團(tuán)隊(duì)成員自力更生，在理論研究、技術(shù)突破以及裝備研制方面取得了系列科研成果。

在參加“互聯(lián)網(wǎng)+”之前，宋哲是一名科研人員，更多的是和“物”打交道。推公式，編程序，她努力地去解開(kāi)由一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題所纏成的繩結(jié)并樂(lè)此不疲?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”給了她一個(gè)更豐富更盛大的舞臺(tái)，讓她開(kāi)始學(xué)會(huì)了和“人”打交道。“從參加比賽到現(xiàn)在，我有幸見(jiàn)到了非常多的投資人導(dǎo)師和青年創(chuàng)業(yè)者們。我學(xué)會(huì)了原來(lái)創(chuàng)業(yè)需要‘抓人、抓錢(qián)、抓方向’，我明白了什么是商業(yè)模式、什么是盈利模式，我了解到了科技成果轉(zhuǎn)化方面的各種政策和便利條件，也深深感受到了國(guó)家在科技創(chuàng)新和大眾創(chuàng)業(yè)上的決心。”宋哲說(shuō)。

浙江大學(xué)教授吳曉波去年起擔(dān)任大賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓。他表示，當(dāng)今中國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代。作為現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)人才的最重要孕育地——大學(xué)，肩負(fù)著為新時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康可持續(xù)發(fā)展安上新型“創(chuàng)新發(fā)動(dòng)機(jī)”的歷史重任。中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了廣大青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和潛能，在全國(guó)，乃至全球形成了巨大的影響。

吳曉波說(shuō)，通過(guò)參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，更多同學(xué)煥發(fā)出了他們的潛力，有了更高的綜合素養(yǎng)，在科研等各行各業(yè)的工作中，有了這樣的創(chuàng)業(yè)精神，都能做出更不一般的成績(jī)來(lái)。

浙江大學(xué)1999年就在全國(guó)大學(xué)中率先發(fā)起創(chuàng)辦了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班（ITP）”。每年跨專業(yè)在全校學(xué)生中招收六十名學(xué)生，由20多位來(lái)自管理、經(jīng)濟(jì)、法律等學(xué)科的教師，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，開(kāi)展打破專業(yè)邊界、拆除傳統(tǒng)的教室和校園圍墻的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。吳曉波說(shuō)，二十多年的堅(jiān)持，他們看到了“打破天花板”的青年學(xué)子巨大潛能的發(fā)揮、創(chuàng)造新事業(yè)的喜悅和超凡成就。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在二十年中，強(qiáng)化班孕育了128家創(chuàng)業(yè)公司，近十家科技型公司上市；畢業(yè)生中超過(guò)20%走上創(chuàng)業(yè)道路。

教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖在新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表示，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽確實(shí)組建了一聲勢(shì)浩大的雙創(chuàng)青年大軍。七屆大賽累計(jì)603萬(wàn)個(gè)團(tuán)隊(duì)的2533萬(wàn)名大學(xué)生參賽，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的貫通。2020年，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管總局登記注冊(cè)的創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)與全國(guó)高校學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷數(shù)據(jù)比對(duì)，2015屆—2020屆畢業(yè)生中共有創(chuàng)業(yè)大學(xué)生54.1萬(wàn)，其中畢業(yè)生44.4萬(wàn)，在校生9.7萬(wàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅6屆大賽的400多個(gè)金獎(jiǎng)項(xiàng)目就帶動(dòng)就業(yè)達(dá)50多萬(wàn)人。

今年比賽總決賽將于10月12日在南昌大學(xué)舉行。吳巖介紹，為引導(dǎo)高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與破解產(chǎn)業(yè)實(shí)際技術(shù)難題有機(jī)結(jié)合，第七屆大賽新增了產(chǎn)業(yè)命題賽道。產(chǎn)業(yè)出題、高校揭榜，促進(jìn)了賽事成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)學(xué)研深度融合，營(yíng)造了協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的良好生態(tài)，推動(dòng)了高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

吳曉波也指出，他從參賽作品中看到了越來(lái)越多的項(xiàng)目展現(xiàn)了原始創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)，涌現(xiàn)了一批新興技術(shù)驅(qū)動(dòng)的商業(yè)模式創(chuàng)新，更是在解決“卡脖子”問(wèn)題和形成“殺手锏技術(shù)”等關(guān)鍵核心技術(shù)突破領(lǐng)域上與往屆相比有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

他認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從“小眾”向“大眾”轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了我國(guó)高等教育理念更新、人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新、教學(xué)管理制度革新，進(jìn)而從根本上走出傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”、“中庸”的保守文化，造就了越來(lái)越多的勇于挑戰(zhàn)、擅于創(chuàng)新、具備強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)精神的新一代青年。

宋哲感慨，她非常感激“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，讓她能看見(jiàn)不足，遇見(jiàn)同伴。“讓我明白，只要心懷家國(guó)，只要堅(jiān)定不移，我的征程就是星辰大海?！?/span>

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 心懷家