【資料圖】
開(kāi)學(xué)季臨近，部分高校發(fā)放問(wèn)卷，并按照學(xué)生的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好分配寢室，這些花式分法引發(fā)熱議。
和“開(kāi)盲盒”的分配方式相比，問(wèn)卷調(diào)查、按需分配從學(xué)生角度出發(fā)，這種人性化舉措值得肯定。畢竟物以類(lèi)聚、人以群分，能與志同道合者成為室友，無(wú)疑是大學(xué)四年，乃至人生的一件幸事；即便愛(ài)好不同，但若能與生活習(xí)慣相近者成為室友，也能減少不必要的摩擦。
然而，如果寢室分配過(guò)于個(gè)性化，未必有利于學(xué)生發(fā)展。比如所謂的性格測(cè)試，其結(jié)果雖具有一定科學(xué)性，但顯然不能完整、準(zhǔn)確地刻畫(huà)每個(gè)個(gè)體豐富的性格特征，更難以預(yù)測(cè)不同性格之人同處一室后會(huì)產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)。
這種分配方式既不準(zhǔn)確，也無(wú)必要。須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源。大學(xué)理應(yīng)提倡學(xué)生走出舒適圈，和不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)、不同性格、不同愛(ài)好的同學(xué)打交道，從而擴(kuò)展性格維度，豐富課余志趣，拓寬學(xué)術(shù)視野。因此，分配寢室時(shí)保留開(kāi)盲盒的隨機(jī)性、神秘感，才能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸不同類(lèi)型的同學(xué)，也有空間去探索更多層面的共同語(yǔ)言。
大學(xué)是學(xué)生從校園到社會(huì)的過(guò)渡階段。在這個(gè)階段，除了教書(shū)育人外，大學(xué)更有責(zé)任讓學(xué)生做好踏入社會(huì)的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你走上工作崗位，必然會(huì)遇到性格、條件、能力各異的同事與上下級(jí)，這些人、這些經(jīng)歷，你無(wú)法精準(zhǔn)篩選，只能接受、適應(yīng)，進(jìn)而找到與人相處之道。從這個(gè)意義上講，大學(xué)寢室分配更像是社會(huì)生活的提前模擬。無(wú)論結(jié)果是驚喜還是驚嚇，你都必須打開(kāi)這個(gè)盲盒。
四年的時(shí)光即將開(kāi)啟，未知的生活即將啟幕，何不讓你未來(lái)的室友，成為這四年里的第一只盲盒？
作者：孫欣祺
編輯：孫欣祺
責(zé)任編輯：楊健
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